学校合并时，教师的处理通常遵循以下原则和步骤：
教师评估
根据教师的专业领域、教学能力、教学成绩、学历、技能、贡献和教龄等因素进行综合评估。
教师安排
根据评估结果，教师可能会被分配到合并后新学校的相应职位，或者根据教师意愿和实际情况，调配到附近的其他学校。
对于在编教师，教育局会重新分配工作，并可能考虑教师的个人意愿和去向。
对于合同到期的教师，合并后的学校应继续履行合同，合同结束后双方再协商是否续签。
教师培训
加强师资培训，提高教师的教学水平和适应新环境的能力。
对于自聘教师，可能需要提供职业培训和转岗安置，以帮助他们适应新学校的教学要求。
教师福利
政府可以提供相关政策支持和补贴，鼓励教师积极适应变化，保障他们的权益和福利。
教师沟通
加强教师之间的沟通和合作，共同分享教学资源和经验，提高教学效果。
特殊情况处理
对于不适合新学校教学环境的教师，或者接近退休年龄的教师，政府和教育局会协调安排到适合的学校或办理退休手续。
合同履行
合并后的学校应尊重与教师签订的合同，合同到期后再根据教育局的安排和教师意愿决定是否续签。
教学质量监控
学校需要对教学质量进行评估和监管，确保新的教师团队能够维持或提高教学水平。
以上步骤旨在确保教师得到公平对待，合理安排他们在新组织中的角色和职责，同时优化人力资源配置，提高教学效率。
