荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员董彦君、魏洋）“研”途漫漫，行则将至。3月19日，武汉市洪山区第一幼儿园市级教育科学规划办立项重点课题《幼儿园STEAM教育促进幼儿学习品质发展的策略研究》课题结题评审会隆重召开，通过课题工作汇报、专家论证、互动研讨等环节，全面展现课题研究的深度与温度，为教育实践注入新动能。
会议由洪山区教育科学研究院童玲老师主持，担任本次课题结题的评审专家是华中师范大学吴航副教授、武汉市教育科学研究院张敏主任、武汉市东西湖区教研室张寿平主任。洪山一幼课题组成员及骨干教师等20余人共同参与结题。
首先，由幼儿园教科主任刘祎琳老师代表课题组做课题工作报告。同时课题组通过200余份幼儿观察记录、《一起趣玩吧》STEAM教育实践案例集及教师成长手册等，充分展现了课题研究的丰硕成果。
随后，评审专家围绕“STEAM项目活动实践路径”“幼儿学习品质观察量表及评价标准”等关键问题展开深度质询。课题组成员现场向专家操作演示了在课题研究过程中研发出的“智观儿童”观察评价软件，并以详实的STEAM项目实践案例视频作出回应，获得专家组高度认可：“该软件构建了可推广的STEAM教育模式及幼儿学习品质评价标准，具有显著的实践价值。”
三位专家对课题的整体完成情况给予高度评价，肯定了研究中的亮点和可推广性，同时就进一步深化研究提出了建设性意见。经评议，专家组一致认为该课题立足于国家对幼儿创新精神和实践力培养的需要，以幼儿园STEAM教育为切入点，聚焦幼儿学习品质的提升，研究目标明确，研究思路清晰，研究方法得当，过程扎实，成果突出，同意结题并评定为优秀等级。
课题负责人肖园长对各位专家给予课题研究的高度肯定表示衷心感谢，尤其对专家们的精准把脉和精细指导表达敬意和敬佩，同时，也向参与课题研究的教师团队在研究中的辛苦付出致以诚挚的感谢。 她说到，三年的课题研究之路，我们以“真问题”为导向，以“真实践”为根基，以“真发展”为目标，努力探索促进幼儿在STEAM教育中学习品质发展的有效策略，回望课题研究的征途，每一步都充满挑战，同时也收获满满。肖园长说到，今天的课题结题不是终点，而是研究的新起点，我们将充分吸纳专家的指导建议，加快课题成果转化，使其落地生根，发挥其最大的推广价值。
洪山区教育科学研究院李莉副院长对三位专家送来春风般的指导表达了衷心感谢，对肖园长名师引领下的科研团队在课题研究之路上所做的思考、实践和研究成果给予充分的肯定，祝贺课题高质量顺利结题。李院长鼓励我们要进一步加强研究成果的孵化，认真反思并内化专家提出的宝贵指导意见，并以本次结题作为新起点，以更加科学化、规范化、序列化的态势持续开展研究，在科研道路上一路生花、硕果累累！
