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日前，浙江省加强科学教育专题研讨活动在宁波举行。
浙江师范大学附属高照实验学校校长周高以《创设“三三三”路径 做好科学教育加法》为主题，在研讨会上分享了学校在“双减”背景下推进科学教育的创新实践与显著成效。
校长周高分享
近年来，浙江师范大学附属高照实验学校通过“三维聚力赋能”打破教育边界，依托高校、社会、学校三方协同，形成全域育人格局——
携手浙江师范大学开展课题研究与实践，以省级课题为引领，开展与高校协同的中小学科学教育行动研究；联合嘉兴科技馆、乌镇STEAM基地等打造校外实践网络，组织学生走进附近科技企业、科普场馆验前沿科技；以“课堂+课外+家庭”体系深化科学教育，通过项目化学习、航空航模活动等方式提升学生实践能力。
在此基础上，学校搭建“三创促教平台”，开发“人工智能”“飞行梦想家”等校本课程，以“光伏未来社区设计”等项目化教学推动真实情境下的创新实践。
为激发学生科学热情，学校通过“三建提质模式”构建实践舞台：建成无人机、机器人等众创实验室，孵化工程思维与AI素养；成立STEAM、3D打印等英才社团，举办一年一度“萤火虫”科技节，深受学生喜爱；在科创骨干教师带领下带领学生以赛促学，近三年学生在国家级航空航天大赛、中国芯创新大赛等赛事中斩获众多奖项。
活动现场
活动现场
活动现场
活动现场
活动现场
凭借与高校协同的中小学科学教育的深度实践，学校获评“全国STEM教育种子学校”“全国人工智能教育示范校”等荣誉，形成科学教育区域辐射效应，以多元协同、实践育人的模式，为“双减”背景下的中小学科学教育提供了生动样本。
浙师大附属高照实验学校 供图
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